El módulo profesional de Proyecto de los Ciclos Formativos de Grado Superior tiene por objeto la integración de las diversas capacidades y conocimientos del currículo del ciclo formativo, tanto en sus aspectos laborales como del ejercicio profesional y de la gestión empresarial.
El proyecto fin de ciclo FP es un trabajo que exige unas competencias académicas y de gran relevancia para la formación profesional. Este pondrá el broche de oro a un periodo académico donde el estudiante ha tenido que aprender, validar e integrar todos los conocimientos adquiridos a lo largo de sus estudios.
Qué es el proyecto en los Ciclos Formativos de Grado Superior
El Trabajo de Fin de Grado Superior (TFG) es el proyecto final que se presenta al acabar el ciclo formativo para demostrar los conocimientos adquiridos.
El proyecto fin de ciclo es una asignatura obligatoria de los ciclos de grado superior y grado medio cuya finalidad es proyectar la formación de otras asignaturas del ciclo en las funciones de análisis de contexto, diseño y organización de la intervención y planificación de la evaluación de la misma.
En éste se realiza una recopilación de los conocimientos adquiridos durante los años cursados del ciclo superior.
La finalidad de éste se trata de perfeccionar y ampliar las capacidades de análisis y búsqueda sobre la información relevante. Saber desarrollar situaciones efectivas a problemas reales a través de la teoría adquirida la cual te permita desarrollar una herramienta práctica. Tomar autonomía, organización y seguridad en sí mismo.
El módulo profesional incorpora a las aulas el fomento de las destrezas investigadoras, creativas, innovadoras y emprendedoras.
La elaboración de proyectos por parte de los alumnos versará desde la puesta en marcha de procesos o productos y proyectos de investigación, hasta la creación de empresas, una revisión bibliográfica o un análisis crítico de estudios del sector profesional de interés.
Cuándo se cursa y cómo se organiza
Se cursa durante el segundo curso del ciclo formativo.
El profesorado correspondiente realizará un seguimiento y tutorización individual y colectiva del proyecto, que se desarrollará de forma simultánea al resto de los módulos profesionales a lo largo de la duración del ciclo formativo.
Se organizará sobre la base de la tutorización individual y colectiva, que correrán a cargo del profesorado con atribución docente en el módulo de docencia en el segundo ciclo formativo.
La calificación de los módulos profesionales, excepto el de formación en centros de trabajo, será numérica, entre uno y diez, sin decimales.
Cada uno de los módulos profesionales que componen un ciclo formativo podría ser objeto de evaluación en cuatro convocatorias, excepto el módulo profesional de FCT, que lo será en dos.
Relación entre el proyecto y la empresa
Un proyecto integrado de fin de ciclo FP engloba las distintas fases del aprendizaje del grado, y las analiza y emplea para obtener una conclusión.
Una de las opciones más interesantes, prácticas y populares es describir el entorno donde has realizado tus prácticas hablando sobre su organización, sus funciones, sus objetivos y sus proyectos.
Por supuesto, tu proyecto no se puede quedar ahí: ese tipo de información está al alcance de cualquiera que la quiera localizar.
Para completar el proyecto, aprovecha tu experiencia para analizar un caso real.
El proyecto puede centrarse en una empresa concreta y estudiar su actividad, su organización interna, los procesos que desarrolla, los recursos que utiliza o una necesidad detectada durante el periodo de prácticas.
También puede plantear una propuesta de mejora, el diseño de un nuevo servicio, la puesta en marcha de un proceso, un producto, un plan de intervención o una solución técnica relacionada con el sector profesional.
Independientemente del tema que elijas, has de saber que los proyectos de fin de grado superior de FP deben seguir una estructura previamente aprobada.
Es un esquema común para todos los centros oficiales, que te ayudará a tratar el tema de forma profesional y a seguir un análisis completo y razonado.
Posibles enfoques empresariales
- Describir el entorno donde has realizado tus prácticas, incluyendo su organización, funciones, objetivos y proyectos.
- Analizar un caso real relacionado con la actividad de la empresa.
- Proponer soluciones eficaces a un problema detectado en el entorno profesional.
- Diseñar y organizar una intervención.
- Planificar la evaluación de una actuación o proceso.
- Desarrollar un nuevo producto o servicio.
- Plantear la creación de una empresa.
- Realizar un proyecto de investigación.
- Elaborar una revisión bibliográfica.
- Desarrollar un análisis crítico de estudios del sector profesional de interés.
Lo recomendable e inolvidable será encontrar un tema que sea atractivo y solucione problemas relacionados con el área de formación.
El primer paso es definir el tema del proyecto, que debe estar relacionado con el ámbito profesional del ciclo formativo.
En iLERNA, el equipo docente puede proponer temas para desarrollar el trabajo, pero la decisión depende de cada alumno.
Cómo empezar: elaboración del preproyecto
Es común no saber por dónde empezar al trabajar en el proyecto de fin de ciclo.
Debemos desarrollar un “pre-proyecto”, el cual consiste en definir el tema del cual vamos a tratar de una manera concisa, desarrollar los objetivos tanto generales como específicos, determinar a qué población va a ir dirigida, realizar un pequeño esquema para saber cómo organizar nuestro desarrollo del proyecto y nombrar algunas fuentes bibliográficas más relevantes que vamos a usar para su desarrollo.
El preproyecto permite convertir una idea general en una propuesta concreta y facilita la planificación posterior.
Elementos básicos del preproyecto
- Tema relacionado con el ámbito profesional del ciclo.
- Descripción breve del problema o necesidad.
- Justificación de la elección.
- Objetivo general.
- Objetivos específicos.
- Población o destinatarios.
- Hipótesis de trabajo, cuando proceda.
- Metodología prevista.
- Esquema inicial del desarrollo.
- Fuentes bibliográficas relevantes.
La hipótesis, los objetivos y las preguntas de investigación
La hipótesis sobre la que se basará el proyecto debe ser el punto de referencia sobre el que se desarrollará el tema.
Decidir una hipótesis es un punto esencial en cualquier proyecto fin de ciclo FP, esta será la base de donde partir.
Susténtala en conocimientos, ya que será el objetivo de estudio de todo el proyecto.
Los objetivos exponen qué se quiere alcanzar con el proyecto y deben ser específicos.
Los objetivos que se lograrán al terminar el proyecto deben estar basados en la metodología SMART.
Plantea y responde a las siguientes preguntas de manera sencilla, para encontrar la información más fácilmente:
- ¿Qué estoy investigando?
- ¿Para qué lo estoy investigando?
- ¿Para qué lo investigo?
Las respuestas a estas preguntas pueden servir de guía a la hora de organizar y ordenar datos e información.
Redacta los objetivos y las preguntas. Te guiarán en la búsqueda de información y a la hora de redactar.
Elección del tema para un proyecto en empresa
Seguido de escoger un tema de proyecto que apasione.
Es importante escoger un tema motivador, puesto que se estará muchas horas elaborando y buscando información sobre él.
Así el trabajo será más llamativo y se hará más ameno y atractivo.
El tema debe mantener una relación clara con los conocimientos y las competencias del ciclo formativo y, al mismo tiempo, permitir el análisis de una situación profesional concreta.
El estudiante debe profundizar en el análisis del contexto y organización, realizar una argumentación coherente, a fin de evaluar el resultado de la formación recibida durante los años que ha durado el ciclo FP.
Realizar el proyecto Fin de Ciclo FP es más que un requisito legal para poder terminar el curso.
También si eres de los que quieren estudiar y trabajar o ya lo están haciendo, esta asignatura es obligatoria.
Qué problemas puede abordar
- Problemas relacionados con el área de formación.
- Necesidades de organización o planificación.
- Deficiencias en un proceso profesional.
- Posibilidades de mejora de un servicio o producto.
- Necesidades de evaluación de una intervención.
- Situaciones reales observadas durante las prácticas.
Con ella alcanzarás unos objetivos claros:
- Visibilizar problemas que puedan estar relacionados con el área de formación.
- Proponer soluciones eficaces a los problemas planteados, profundizando y ejecutando acciones prácticas.
- Desarrollar capacidades de liderazgo y de trabajo en equipo, dos de las más importantes para tu futuro en el mercado laboral.
Metodología de investigación
Elige una metodología para la investigación del tema.
Para elegir una metodología adecuada se debe tener en cuenta el área de estudio, los objetivos planteados, la información que se necesita recopilar y el tiempo estimado para realizar el proyecto.
El desarrollo debe dejar plasmado lo que vamos a llevar a cabo y cómo lo vamos a hacer, es decir, procedimientos, metodología y técnicas.
Se pretende resolver las situaciones planteadas anteriormente.
Fuentes de información
Una vez elegido el tema, es fundamental recopilar información de fuentes fiables.
Esta fase es vital para fundamentar el proyecto en datos contrastados y evitar información poco rigurosa.
Además, dependiendo del sector, se puede buscar información en webs temáticas.
Comienza la búsqueda de información en tesis, artículos o documentos de autores que hayan escrito información de temas similares a la del proyecto.
Según las fuentes que consultes, el trabajo tendrá una calidad u otra.
Suprime toda aquella información que no tenga validez científica o no se indique por el autor.
Verifica siempre la validez de la información y descarta la información no válida.
Dedica un tiempo para anotar ideas y reflexiones, será un material útil que puedes utilizar para ampliar los conocimientos.
Estructura del proyecto final de grado superior
La estructura del Proyecto Final puede variar según el centro de estudios y el ciclo formativo.
El proyecto Fin de Ciclo FP necesita tener una estructura sólida y formal para que puedan aprobarlo.
Para lograrlo, tendrás que elegir un tema acorde a lo estudiado, exponer un discurso coherente y utilizar una metodología académica.
| Apartado | Contenido principal |
|---|---|
| Portada | Título, nombre, curso académico y tutor asignado. |
| Resumen | Contenido, ideas importantes, metodología, resultados y conclusiones. |
| Índice | Capítulos, contenidos y páginas correspondientes. |
| Justificación | Importancia y motivos concretos de la investigación. |
| Introducción | Tema, relevancia, ideas principales y revisión bibliográfica. |
| Objetivos e hipótesis | Resultados que se pretenden conseguir y planteamiento de hipótesis. |
| Desarrollo | Procedimientos, metodología, técnicas y resolución de la problemática. |
| Conclusiones | Evaluación de los resultados y respuestas a los objetivos. |
| Bibliografía | Fuentes de información utilizadas. |
| Anexos | Tablas, gráficos, glosarios, referencias, infografías e imágenes útiles. |
Portada
En ella se pondrá el título, nombre, curso académico y el tutor asignado.
La portada es la página donde aparece el título del trabajo, el nombre del autor, el curso académico y el tutor asignado.
Resumen
Es un breve pero exhausto resumen de tu investigación a desarrollar.
El resumen debe destacar las ideas más importantes, la metodología de investigación realizada, los resultados y las conclusiones del proyecto.
Índice
Es un esquema del texto en el que se puede localizar los diferentes puntos que vas a tratar.
Ordena la información por capítulos y contenidos del proyecto, añade la página donde se encuentra cada uno de ellos.
Justificación
La justificación del proyecto es la explicación detallada de las razones que validan la realización del proyecto.
Los motivos por los que se realiza deben ser claros.
En este apartado se explica la importancia de la investigación realizada.
Los motivos deben ser concretos y estar bien definidos.
Introducción
En este punto se deben redactar las ideas principales obtenidas tras una revisión bibliográfica del tema.
Se recogen ideas, estudios y planteamientos descritos sobre los que se basa el proyecto.
Se trata de despertar el interés del lector y será la fase previa a los puntos siguientes.
La introducción debe presentar el tema del trabajo y su relevancia.
Objetivos e hipótesis
Se expone qué se quiere alcanzar con el proyecto.
Deben ser específicos.
Los objetivos deben estar relacionados con la metodología y con los resultados que se pretenden obtener.
Desarrollo y análisis
El desarrollo constituye el cuerpo principal del trabajo.
En este apartado se explican los objetivos marcados a conseguir, los procedimientos, el método de investigación y la forma de resolver la problemática planteada.
El desarrollo deja plasmado lo que vamos a llevar a cabo y cómo lo vamos a hacer, es decir, procedimientos, metodología y técnicas.
Se pretende resolver las situaciones planteadas anteriormente.
Conclusiones
Las conclusiones son la evaluación del trabajo y, por tanto, los resultados de la investigación.
Este apartado debe responder a los objetivos marcados y relacionarse con los resultados investigados en el proyecto.
Bibliografía
La bibliografía es el listado donde aparecen las diferentes fuentes de información utilizadas en la elaboración del proyecto.
Al finalizar el trabajo, el alumno debe incluir en un apartado final cada uno de los lugares en los que ha conseguido la información y contenidos complementarios que le han ayudado con la creación del proyecto.
Las normas de estilo APA son las más utilizadas para hacer referencia a la bibliografía.
Hay varios programas que la generan de manera rápida y sencilla, encontrándose uno de ellos en Word.
Anexos
Los anexos son agregados extra, no obligatorios, que incluimos al final de este, siempre y cuando aporten información útil para el proyecto.
Enriquecen el documento principal y dan una mejor perspectiva sobre el tema.
Pueden ser tablas, glosarios, referencias, gráficos, tablas, infografías, imágenes, entre otros datos que se hayan aprovechado para recopilar la información.
Redacción, coherencia y revisión
El proyecto debe estar bien estructurado y contar con una redacción clara y profesional.
No se trata solo de escribir información, sino de exponerla de forma organizada, siguiendo un lenguaje adecuado al contexto académico.
Una correcta redacción es fundamental, así como mantener en todo momento una cohesión y coherencia entre los distintos apartados que forman el proyecto.
Con toda la información recopilada es hora de redactar el proyecto.
Hazlo de una forma clara y concisa de todas las ideas que has reunido, desarrolla con coherencia el tema elegido.
Usa un estilo y una gramática correcta, así te asegurarás de facilitar la lectura y la evaluación del proyecto.
Recomendaciones para redactar
- Dejar la introducción y la conclusión para el final del proyecto.
- Serán más fáciles de redactar cuando hayas terminado la investigación.
- Redacta conforme encuentres la información, ya tendrás tiempo de ordenarlo y así no pillará el toro.
- Compara y corrige los objetivos redactados con los marcados principalmente.
- Así podrás corregir y mejorar la forma de exposición del proyecto fin de ciclo FP.
- Dedica un tiempo para anotar ideas y reflexiones.
Citas, referencias y originalidad
Y no olvides algo fundamental: cualquier declaración o aportación que utilices deberá ir acompañada de una cita a la fuente de la que procede.
Nunca hagas pasar como tuyos los textos, análisis, resultados o comentarios de otras personas, sean hablados o escritos.
Indicar las referencias y la bibliografía de forma correcta y exhaustiva dice muchísimo sobre el autor o autora de un proyecto, y ayuda a quien lo lee a encontrar más información sobre los temas.
Cita todas las fuentes utilizadas para redactar el proyecto fin de ciclo FP.
Esta acción aumentará la calidad del trabajo y evitarás caer en el error de ser considerado plagio de propiedad intelectual, además, lograrás un contenido de más calidad.
Planificación y tiempo de trabajo
El tiempo necesario para completar el TFG depende del ciclo formativo, del tipo de proyecto y de las circunstancias personales de cada estudiante.
Pero, lo ideal es dedicar unos 3 meses al desarrollo del trabajo.
La planificación debe incluir la elección del tema, la búsqueda de información, la definición de objetivos, el desarrollo de la metodología, la redacción, la revisión y la preparación de la defensa.
Comenzarlo puede ser una verdadera odisea, pero estos consejos pueden servir de guía.
La revisión es un paso imprescindible antes de la entrega.
Revisa la estructura, la ortografía, la coherencia entre objetivos y resultados, las citas, la bibliografía y el formato indicado por el centro educativo.
Presentación y defensa ante el tribunal
Todos los trabajos de este tipo requieren hacer una presentación.
Para defender el TFG, es necesario preparar una presentación visual que ayude a explicar el contenido.
Esta presentación se puede crear en programas como Power Point o en plataformas como Canva o Prezi.
El último paso es la defensa del proyecto ante el tribunal.
Una vez esté realizada la investigación y esté redactado el proyecto fin de ciclo FP, queda la parte de defensa, esta es crítica para bordar el proyecto y que resulte aprobado por el tribunal.
Investiga quién integra el tribunal
Una vez se ha entregado la solicitud de la defensa, se asignará un tribunal para evaluar el proyecto y la presentación de este.
Es recomendable investigar quién integra este tribunal para conocer un poco más sobre el perfil de estas personas, esto ayudará a preparar la exposición.
Prepara la presentación
Elaborar una presentación requiere de un tiempo, asegúrate de tenerlo todo listo antes de que llegue el día, utiliza recursos electrónicos y realiza una presentación acorde al tema y de forma clara y divertida.
Ensaya la exposición
Para sentirse cómodo el día de la presentación, ensaya antes.
Esta será una ventaja importante, ya que sabrás qué tiempo vas a dedicar, podrás mejorar las ideas y cuidar el contenido a exponer.
Cuida el lenguaje
Presta atención a tu lenguaje corporal y al lenguaje oral.
Muestra seguridad y confianza a la hora de realizar la presentación y utiliza un lenguaje fluido y fácil de pronunciar.
En iLERNA Online, por ejemplo, la nota del proyecto se divide al 50% entre el trabajo escrito y el vídeo de presentación y se tienen en cuenta los criterios mencionados.
La forma concreta de evaluar el proyecto puede variar según el centro educativo y las normas aplicables.
Ejemplos de proyectos vinculados a una empresa
Hay muchas opciones para elegir en lo que se refiere al tema de tu proyecto integrado fin de ciclo FP.
Si has cursado el Grado Superior de FP en Dietética, puedes relatar el seguimiento de un caso real, por supuesto, sin mencionar nombres y con el permiso de la persona, en el que hayas trabajado durante un plazo de tiempo.
Si tu formación versa sobre Educación Infantil, una buena opción es plantear un proyecto en el centro donde realices las prácticas.
Ahí van dos ideas: un método de aprendizaje a través del juego o un programa de visitas a distintos puntos del barrio, el mercado, el parque o la biblioteca.
Antes de ponerlo en marcha, habla con tu tutor o tutora y pídele que te ayude a conseguir la colaboración de tus futuros superiores.
En otros ciclos, el proyecto puede centrarse en la mejora de un procedimiento, el diseño de una solución profesional, la creación de un producto o el análisis de la organización de la empresa.
Revisar algunos proyecto fin de ciclo FP ejemplos puede ser útil para hacerse una idea de la estructura, los apartados más comunes y el nivel de detalle que suele pedirse.
Aun así, cada trabajo fin de grado superior debe elaborarse de forma original y ajustarse a las normas que marque el centro educativo.
Diferencias entre el proyecto de grado superior y el de grado medio
La formación profesional está compuesta por los Ciclos Formativos de Grado Medio y los Ciclos Formativos de Grado Superior.
La formación de estos ciclos tiene como propósito la formación de los alumnos para que cumplan un desempeño de diversas profesiones.
El proyecto de Fin de Ciclo es uno de los módulos que conforman los Ciclos Formativos de Grado Superior y de algunos ciclos de Grado Medio.
Este está organizado como uno de los módulos del plan docente, pero va más allá de las asignaturas obligatorias.
Su contenido y sus objetivos están regulados por el Real Decreto 1147/2011 de 29 de julio, que establece la ordenación general de la Formación Profesional Oficial dentro del sistema educativo del Ministerio de Educación de España.
Por tanto, no todos los ciclos tienen necesariamente las mismas exigencias, estructura o modalidad de evaluación.
Relación con la Formación en Centros de Trabajo
La Formación Profesional también exige proyectos, memorias y trabajos bien elaborados para superar el ciclo y obtener el título.
En el caso del módulo de FCT, se desarrolla en periodo lectivo en el centro o centros de trabajo establecido/s, de septiembre hasta diciembre o de marzo hasta junio.
Salvo situaciones excepcionales, se excluyen los periodos de vacaciones escolares.
Por su parte, la evaluación del módulo de FCT la realiza el tutor/a dual del centro educativo.
Tu empresa puede colaborar en la fase de formación en empresa o el programa de FCT.
Para ello, debes suscribir un Convenio o Acuerdo de Colaboración con la administración educativa competente o, concretamente, con el centro educativo en el que esté matriculado el alumnado que se va a formar en tu empresa.
Tu empresa firmará un acuerdo de colaboración con el centro educativo correspondiente y nombrarás un tutor/a dual para la coordinación de las actividades formativas a realizar en el centro de trabajo.
El tutor o tutora dual garantizará la orientación y consulta del alumno o alumna, facilitará las relaciones con el tutor o tutora dual del centro educativo y aportará los informes valorativos que contribuyan a la evaluación.
Esta exención quedará recogida en los documentos de evaluación y no afectará a las calificaciones de los módulos profesionales a los que pertenezcan los resultados de aprendizaje compartidos entre centro de FP y empresa.
Acreditas una experiencia laboral mínima de un año, atendiendo al cómputo correspondiente a una jornada laboral completa, relacionada con el ciclo formativo en el que estés matriculado o matriculada.
Se te comunicará la resolución por escrito antes del inicio del módulo FCT y se incorporará en tu expediente, una vez informado debidamente el tutor o tutora del módulo FCT.
La defensa debe mostrar que el estudiante comprende el problema, domina la metodología empleada y sabe explicar la relación entre el proyecto, la empresa y las competencias adquiridas durante el ciclo.
tags: #proyecto #de #depurado #en #empresa #grado
Publicaciones populares:
- Guía de alimentos depuradores para la sangre
- Cómo las mascarillas bordadas añaden comodidad y diseño único
- Conoce las características del filtro BMC para BMW F800GS 2013
- Análisis de la sentencia de Luceño y Medina sobre las mascarillas
- Cómo elegir un filtro de red para HiFi y dónde conectarlo en el sistema