La referencia disponible sitúa a Purificación Buedo Jiménez en un contexto educativo español relacionado con la promoción de las matemáticas, la formación del profesorado y la participación del alumnado en actividades educativas.
La educación matemática como espacio de participación
Su nombre aparece junto a un conjunto de actuaciones vinculadas con la organización de actividades, la selección de alumnos beneficiarios y la colaboración entre centros educativos y profesores.
Paralelamente, se iniciaron todos los procedimientos tendentes a la puesta en marcha de la actividad y la selección de los alumnos beneficiarios de las ayudas.
Las ayudas concedidas, que ascienden a una cuantía máxima de 19.740.000 pesetas, se abonarán con cargo a la aplicación presupuestaria 18.11.423-C.482 de los Presupuestos Generales del Estado para 1999.
En dichas ayudas estarán comprendidos los gastos de alojamiento, manutención y desarrollo de la actividad.
Responsabilidad del profesorado y participación del alumnado
La actividad educativa se planteaba como un proceso en el que el profesorado debía asumir una función activa y permanente.
4. Los profesores serán en todo momento responsables de sus alumnos y participarán en el desarrollo de las actividades programadas.
Esta responsabilidad incluía el acompañamiento del alumnado y la implicación directa en las actividades previstas.
Alumnado: Participación en las actividades y grado de integración.
La valoración de la experiencia debía atender tanto a la participación en las actividades como al grado de integración alcanzado por el alumnado.
La Memoria deberá remitirse a la Dirección General de Formación Profesional y promoción Educativa (Subdirección General de Becas y Ayudas al Estudio).
La promoción de las matemáticas en España
Hablar de Bernardino es hablar de un gran referente de la Educación en Albacete.
Hemos tenido la suerte de compartir muchos años de trabajo a su lado y sólo nos pueden salir elogios al pensar en él.
Su gran rigor como profesor y su interés por la enseñanza de las Matemáticas le han convertido en un querido profesor para sus alumnos.
Han sido muchas las promociones que han pasado por sus clases y todos le recuerdan con cariño.
Su labor, dirigida hacia sus alumnos y también a la formación del profesorado de matemáticas, ha sido ingente y su trabajo de promoción de las matemáticas ha incluido todas las modalidades (JAEM, Jornadas de Matemáticas Recreativas, Olimpiadas Matemáticas, Matemáticas en la Calle en colaboración con los ayuntamientos, talleres, cursos, seminarios,...).
Formación del profesorado y divulgación matemática
Ha trabajado asimismo en la promoción de la educación matemática realizando actividades en numerosos centros y en fin, ha colaborado en la implementación de las nuevas tecnologías formando parte de proyectos como los de Aulas ALTHIA y GeoGebra.
El trabajo de Nino le llevó a acompañar a muchos profesores en las aulas para ayudarles a dar el primer paso o un paso más en la realización de actividades, utilizando los más diversos materiales, con una metodología donde predominara el descubrimiento, la construcción de los conceptos.
La formación del profesorado se vinculaba así con la experimentación en el aula, el uso de materiales diversos y la búsqueda de métodos que facilitaran la comprensión de los conceptos matemáticos.
Valores humanos y reconocimiento profesional
No es solo que haya sido bueno, muy bueno en su tarea de promoción y popularización de las matemáticas entre profesores y alumnos, es que ha sido un hombre bueno, en el sentido machadiano de la palabra.
Todos los que hemos tenido ocasión de tratar a Nino a lo largo de los años somos conocedores además de todo un relato de competencias que se haría interminable, de sus valores humanos, de su generosidad y buen humor.
Estos testimonios presentan la educación matemática como una tarea que combina el rigor académico, la innovación didáctica, la colaboración con otros docentes y la atención cercana a los alumnos.
Marco temporal y administrativo
| Elemento | Información |
|---|---|
| Fecha | Madrid, 23 de febrero de 1999. |
| Presupuesto | 19.740.000 pesetas |
| Aplicación presupuestaria | 18.11.423-C.482 |
| Gastos incluidos | Alojamiento, manutención y desarrollo de la actividad. |
| Organismo receptor de la Memoria | Dirección General de Formación Profesional y promoción Educativa (Subdirección General de Becas y Ayudas al Estudio). |
La documentación también recoge la participación de diversos centros y personas vinculados con el desarrollo de estas iniciativas educativas.
La relación incluye referencias a centros como IES «Santa M. M. Ana», IES «E. M.», IES «Escultor J. L.», IES «G. M.» e IES «F.».
La amplitud de las actividades descritas permite observar una concepción de la enseñanza de las matemáticas abierta a las aulas, la formación continua, la divulgación, las actividades recreativas, las olimpiadas, los talleres y la incorporación de tecnologías educativas.
tags: #purificacion #buedo #jimenez
Publicaciones populares:
- Guía del mejor aspirador de piscina para depuradora
- Tratamiento de aguas residuales en Depuradora de Los Santos (Salamanca)
- Tipos de filtros para acuarios y su funcionamiento
- Características del filtro azul de agua de 50 mm
- Guía para añadir un proyecto ejecutable destinado a depurar pruebas